雖然幼兒園開始學小學內容，已經成爲一種常態，但是一所幼兒園的招生介紹還是刷新了所有人的認知。

一位家長曬出了上海某幼兒園的授課簡介，內容竟然包括了pre-AMC，雅思，託福。並且在中班開始會進行文理分班。

AMC，別說幼兒園的孩子了，估計大部分家長都不清楚這是個啥東西。據說AMC8的成績在國際上具有較高的公信力，近些年，被越來越多的國內學校關注，甚至成爲了小升初擇校的重要砝碼。但是從幼兒園就開始，是不是有點誇張了？

雅思，託福，以前高中大學才準備，現在竟然也要提前到幼兒園！

更不要說文理分班了，連數字都認不全，字都不認識幾個，對任何事情都感到好奇的孩子，這麼小就給他定方向，是不是有點太激進了？

最誇張的是，這所幼兒園竟然提供一週七天的全寄宿託管！

3-6歲的幼兒，正是極度需要和父母相處的年紀，卻被丟到寄宿託管！是不是有點太違揹人性了？

李玫瑾老師曾指出0-6歲是孩子情感性格的發育關鍵期，這階段孩子最需要的就是父母的陪伴。

如果父母將孩子丟給別人撫養，會導致從小就缺愛的孩子對父母既有情感的渴望，又有陌生的恨意，認爲父母不愛自己，而這種隔閡有的會延續一生。

他們極度缺乏安全感，性格多少會有些問題，或驕縱偏激，或孤僻自卑，等到了青春期，這些性格會迸發出巨大的毀滅力量。

我們總說不能讓孩子輸在起跑線上，所以我們的孩子從小就輾轉在各類輔導班中，沒有假期，沒有休息。我們盡全力推動孩子超前學，小學三年級學完小學內容，六年級學完初中數理化，初二學完高中理科內容，成爲當下最流行的趨勢，讓家長們狂熱。

我聽過最誇張的一個是3歲的孩子包着尿不溼去考KET。當然，如果是天才，我們另說。如果是普娃，這樣的起跑真的有用嗎？

一位博主說自己去書店遇到一個六年級小女孩，幾句交談後，博主發現孩子精神狀態不太對勁。即使反覆提醒，女孩還是會在安靜的環境超大聲說話，還不斷重複“不學習要被打”“不學習要被打”“不學習要被打”......

每年期中期末考試結束，各地就會出現孩子走極端的新聞。

身邊因爲抑鬱而休學的孩子越來越多。

出現這些情況的孩子，真的是因爲內心太脆弱，輸不起嗎？

中科院發佈的《中國國民心理健康發展報告(2019~2020)》報告顯示：2020年中國青少年的抑鬱檢出率爲24.6%，其中輕度抑鬱17.2%，重度抑鬱爲7.4%。也就是說差不多每4個孩子中就有 1 個檢出爲抑鬱！

本該在大自然中奔跑，無憂無慮的孩子，被填得太滿了！他們沒有時間喘口氣，沒有空間宣泄，身心俱疲，小學的時候他們還能乖乖聽從父母的安排，去學習。青春期後，自我意識覺醒的他們開始關注自己的感受，於是他們開始反抗，出現各種內耗，最終都病了，還沒起跑就輸了！

我們重視孩子的教育沒有錯，可是逼着一個心智不成熟，處於成長髮育中的孩子去完成一個不可能完成的任務，就是大錯特錯！

如果你真的不想孩子輸在起跑線上，幼兒園時期，應該帶着多做做這幾件事。

1、陪伴

美國思想家艾默生說：“孩子最終會成爲什麼樣的人，主要取決於他從第一個教育者那裏所接受的愛、陪伴和榜樣示範。

心理學家武志紅也指出：在嬰幼兒時期，愛和陪伴遠比教育重要，一個健康和諧的親子關係是一個人人格的基石，也是人格的內容。

最好的教育，就是愛的陪伴。充足的陪伴，使孩子擁有安全感；不缺失的愛，使孩子擁有自信心；尊重和理解，使孩子擁有獨立的人格，有原則的教養，讓孩子懂得尺度和分寸，擁有正確的三觀。

2、運動

李玫瑾教授曾說：“那些操場上特別活躍的孩子，一般學習也特別優秀。”

紐約大學神經科學教授Wendy A. Suzuki曾在一段時間中，體重持續增長，體質虛弱，後來她開始運動鍛鍊身體，堅持一段時間後，她發現自己不僅體重減輕了，而且專注力、記憶力都比以前大大提高，寫起東西來非常順暢。後來經過研究，她得出結論：運動最能改變你的大腦。

腦科學家洪蘭教授也提出運動會刺激身體分泌多種積極物質，提升智力發展！孩子的思維能力、自控力、耐力、競爭力、合作力也隨之提高。

幼兒園時期的孩子，大腦還處於黃金髮育期，和天天坐在教室裏面上課相比，運動更能刺激大腦的發育，讓大腦神經鏈接更加緊密且強韌，未來受益無窮。

竇桂梅校長說：“孩子學習的所有學科，最終考驗的都是閱讀水平。”

長期的閱讀可以培養孩子的三種能力：閱讀理解能力、語言組織能力以及信息提煉總結能力，而這些都是優秀成績需要的底層能力。

閱讀習慣是從小培養的，通過親子閱讀，父母用故事中豐富的語言和故事內容刺激孩子的大腦，促進大腦發育，讓他變得更聰明。

在閱讀中，先人的智慧和經驗，都變成孩子快速成長的階石，站在巨人的肩膀上成長的孩子，怎麼會差呢？

著名教育家蒙臺梭利說，“人的一生中最重要的時期並不是大學，而是在我們的生命之初”。

我們要明白一件事，天才是極少數的，大部分的孩子都是普娃，而普娃的教育，你就算再焦慮都是徒增煩惱，所以還不如在這個時期帶孩子做他該做的事，快樂的成長。

你給孩子種下這些種子，在未來的某一天也會生根發芽，變成茁壯的大樹！