直到把娃養成“白眼狼”才知：家長最大的愚蠢，是低估孩子的自私

一個粉絲媽媽，曾經向我求助：她孩子太自私了，以至於在學校裏的學習生活都受到了影響，她不知道該怎麼辦纔好！

（一）

孩子自私自利到了極致

她說了兩件事情，都是老師反映給她的。

第一件事情，老師在教室裏面給同學們上課。

課上的很正常的提問，孩子舉手示意，他想要發言，班上很多同學舉手，結果老師並沒有點到他的名字，叫了另一個同學回答問題。

當孩子看見另一名學生回答問題，就用書本狠狠地砸向桌面，製造出很大的響聲，並且配上自己很憤怒的表情和動作。

據班主任老師反映，孩子有這樣的情況不是一次兩次了，每個學科的老師都曾經遇到過。

孩子對待老師的態度頗有一種“順我者昌逆我者亡”的氣勢，經常影響整個班級的課堂秩序和老師上課的節奏。

第二次，在學生宿舍裏發生的一件事情。

一個宿舍四名同學，正是冬天流行性感冒高發的季節，有一個宿舍裏3名同學生病回家了，只剩下一名同學了，他跟老師反映說，他一個人住一間宿舍有點害怕。

於是，老師就臨時給他安排進了粉絲寶媽這個孩子的宿舍，因爲他們宿舍正好有一個空鋪，但是，粉絲的孩子堅決不同意。

他說：“你住進來會影響我的睡眠，我不同意！”

孩子找到值班室的老師，堅決要求老師，讓這個同學搬回去，不然就誰也別想睡覺。

同學和老師無奈，只好讓這個同學回去了。

孩子在家裏，同樣表現得很自私：每次喫飯的時候，孩子會把好喫的飯菜端到自己眼前，不允許任何人夾，會因爲不給他買最新款的手機，砸壞家裏的茶几。

小的時候吧，父母覺得孩子小，長大了自然就懂事了，現在，孩子長得人高馬大的，想要給他立規矩的時候，他卻用惡狠狠的眼神看着父母。

粉絲寶媽說，看着孩子攥緊的拳頭，可能連爸爸都打不過，瞬間感覺這孩子被養廢了，是個徹頭徹尾的“白眼狼”。

人都有自私自利的一面，從人性的角度來看，我們自私自利是一種本能的自我保護，比如，在遇到危險的時候，我們的本能反應就是保護自己。

生活中，我們也希望自己可以獲得更多的金錢、資源、物質生活的享受等等。

但是，人類是具有社會性，我們的生活、工作都要求我們，需要和他人合作、交流和互相支持。

如果一孩子過度的自私自利，就會破壞他的人際關係，影響未來的生活幸福和事業發展。而且咱們家長的晚年，也會因爲孩子的不孝順而過得很辛苦。

（二）

如何培養出“不自私自利的孩子”呢？

孩子自私自利，和他們的成長環境有很大的關係的。

我們家長需要引導孩子學會自我剋制，約束自己的言行，也需要培養孩子成爲一個善良、有同理心的人。

這就涉及孩子教育的兩個方面，一個是給孩子立規矩，一個是培養孩子的同理心。

1、給孩子立規矩，是一場力量和時間的較量。

有些家長覺得，自己給孩子立不了規矩，孩子罵也沒有用，打又打不過，每一次大人和孩子之間的衝突，總是以父母妥協而結束。

我們在孩子面前，沒有一點力量，更沒有威信，主要還是因爲我們從孩子小的時候，沒有給他們立下規矩，沒有制定規則約束孩子的行爲。

①給孩子立規矩要趁早。

李玫瑾教授曾經提出給孩子立規矩要在 6 歲前，是很有道理的。

首先，6歲前的孩子處於性格和習慣養成的關鍵時期。在這個階段，他們的認知和行爲模式還沒有完全定型，更容易接受和適應規矩的約束。

而且，6歲前的孩子，對家長和老師有較高的依賴和信任，更容易聽從長輩的教導。

他們渴望得到父母的認可和表揚，當孩子遵守規矩後得到肯定時，會更有動力繼續保持良好行爲。

②給孩子立規矩，父母要堅定不移。

一些規矩違背孩子的意願，他們可能會找各種原因牴觸規矩，試圖挑戰父母的權威。

所以父母需要有足夠的力量去堅持原則，讓孩子明白規矩是必須遵守的。這種力量不僅僅是嚴厲的管教，還包括耐心地引導、以身作則的示範等。

當然，給孩子立規矩不可能一蹴而就，父母要把握好力量和時間的平衡。

既不能過於強硬，導致孩子產生逆反心理，也不能過於寬鬆，讓規矩失去效力。

同時，要有耐心和恆心，相信隨着時間的推移，孩子會逐漸養成良好的行爲習慣和規矩意識。

2、培養孩子的同理心，學會換位思考。

如果是一個很有同理心的孩子，不管是面對父母還是同學，他都不會有特別自私自利的言行。孩子在家裏，家人的寵溺忍讓，讓他們成爲自我主義者，沒有同理心，特別自私自利。

培養孩子的同理心，需要父母的言傳身教，我們在和別人溝通交流時，對別人多一點理解、關心和尊重，孩子就會在潛移默化中學習。

比如，我們看到鄰居遇到困難，主動伸出援手並表達關心，孩子會觀察到這種行爲並受到啓發。

培養孩子的同理心，我們要鼓勵孩子換位思考，孩子與他人發生衝突時，引導他們換位思考。比如，“如果你是他，你會怎麼想呢？”“你覺得他爲什麼會這麼做呢？”讓孩子從對方的角度去考慮問題，從而更好地解決矛盾。

我們還可以經常帶孩子參與公益活動，可以一起去敬老院看望老人，爲貧困地區的孩子捐贈物品等，鼓勵孩子關心弱勢羣體，培養他們的社會責任感和同理心。

我們培養孩子“有愛心，有耐心，懂事理”，纔是給他人生最大的財富，而不是溺愛孩子，讓孩子成長一個自私自利的“白眼狼”。