神童16歲讀博，結局卻令人唏噓！父母無效內卷，不如有效擺爛
最近有一個詞橫空出世，“爛尾娃”，這彷彿是一下子擊中了很多家長的心臟啊，我的孩子不就是這樣嗎？
卷資源、卷人脈、卷自己、卷孩子，家長耗費了半生的心血，傾注了全家的資源，結果孩子一事無成，生活的希望全都打了水漂，怎麼能不讓人痛心？
（一）
16歲讀博士神童張炘煬，無效內卷讓天才隕落
“捲起來”，是多少孩子和家長的現狀，但是咱們要謹防“無效內卷”！
什麼是無效內卷呢？看完下面這個案例，你就一清二楚了！
張炘煬曾經被稱爲天才，從小就展現出來過人的聰明，2歲識字，7歲上完初中，16歲拿到博士學位，學習的過程就是跳級、跳級、跳級……
結果他現在28歲了，沒有一篇像樣的論文，也沒有一份固定工作，甚至生活費都是向父母要。
有人說這是天才的隕落，實際上是父母教育方式失敗的後果。
張炘煬在剛剛上初中的時候，曾經一度學習喫力，父母沒有讓他留級，而是選擇上完初二就直接進入高中學習。
張炘煬高中學習還比較順利，父母於是高二就送他去參加了高考。
高考成績出爐，張炘煬只拿到了505分，父母計劃中的中國人民大學泡湯了，他的分數只夠天津工學院，所有人以爲他會選擇復讀，結果爸爸卻決定讓他去讀大學。
那一年，他纔不到10歲，張炘煬成了天才少年。
大學以後，本來打算出國留學的，但是有規定他必須夠14週歲纔可以，要等一年。
父親不允許兒子多等一年，於是放棄出國留學，考上了北京科技大學的研究生，16歲那年，再次考入北京航空學院，攻讀博士學位。
本來應該是前途一片光明燦爛，但是，張炘煬現在的結局確實慘淡的，不是因爲他不夠聰明，而恰恰相反的是，正因爲父母看到了他的聰明才智，讓他走了一條異於尋常人的道路。
有點類似於拔苗助長，也反映了現在很多家長不斷內卷的心態。
（二）
無效內卷，不如有效擺爛
“無效內卷”指的是家長過度追求孩子在成績、才藝等方面的表面成就，而忽視了孩子的個性發展、身心健康和綜合素養的培養。
比如，有的家長爲了提高孩子的學習成績，給孩子過度報班，孩子除了學校的學習，課餘時間一點都得不到休息，身心疲憊，學習效果也不好。
還有的家長屬於攀比心很重的，只關心孩子考試分數和排名，不斷給孩子施加壓力，要求每次考試都要超越其他同學，而不關心孩子的學習過程和知識掌握程度。
甚至在一些家長中，還有讓孩子超前學習的，例如幼兒園學小學課程，小學學初中課程。
孩子可能只是機械記憶，無法真正理解和消化，反而影響了正常的學習節奏和興趣。
也許你所謂的“優秀”，已經毀掉了孩子的心理需求和身體健康，導致孩子出現焦慮、抑鬱等心理問題，或者身體素質下降等負面的影響。
當你還在爲無效內卷而焦慮，已經有一部分聰明的父母開始有效擺爛了。
他們的育兒過程，看起來輕鬆自在，也沒有耗費多少金錢，卻給了孩子最好的教育。
我們小區的一對爸媽，夫妻兩個都是名校高材生，育有一個五歲的女孩，一次週末在公園偶遇，他們帶孩子來公園遊玩。
他們來到一片草地，孩子開始觀察草地上的小昆蟲，還追逐蝴蝶。
媽媽沒有催促孩子，而是和孩子一起蹲下身子，仔細地看着螞蟻搬家，並且給孩子講解螞蟻的生活習性。
接着，他們又一起收集不同形狀的樹葉，然後用樹葉拼貼出各種圖案，如房子、太陽、小動物等。孩子還興致勃勃地說，回家把這些樹葉畫了下來。
在公園的玩耍，不僅讓孩子親近了大自然，培養她的觀察力和想象力，還提高了孩子對繪畫的興趣，比坐在教室裏上課好多了。
魯迅先生曾經這樣說:孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的言語；他想飛上天空，他想潛入蟻穴。
孩子在玩耍中可以很好地學習和成長，跑、跳、攀爬等活動能夠鍛鍊他們的肌肉力量、協調性和平衡能力，還能激發他們的興趣、創造力、思維能力、社交能力等多方面的發展，促進孩子的認知發展。
在這些玩耍的過程中，孩子們能夠更加自由地探索和表達自己，接觸到各種不同的情境和問題，激發他們的好奇心和探索欲，培養觀察、思考、解決問題的能力。
（三）
允許孩子犯錯，做一個心大的媽媽
父母在一定程度上允許娃犯錯，孩子才能成長得更好！
我們都熟悉的愛因斯坦，他小時候並不是一個傳統意義上的好學生，他的思維方式常常與衆不同，也會犯一些錯誤。
然而，愛因斯坦的父母並沒有過分責怪他，而是允許他以自己的方式去探索和理解世界。
這種寬鬆的環境，讓愛因斯坦能夠保持對知識的好奇心和探索欲，最終成爲一位偉大的科學家。
父母允許孩子犯錯，可以保護他們的好奇心、創造力和探索精神，讓他們從錯誤中學習，培養解決問題的能力和堅韌不拔的品質。
每個孩子都是獨特的，我們要以理解和寬容的心態對待孩子的錯誤，引導他們從錯誤中吸取教訓，而不是過分批評或懲罰。
孩子在一個相對寬鬆和支持的環境中健康成長，才能發展出自己最大的潛力。
人無完人，我們要有一雙會發現的眼睛，看到孩子的優點。
下圖是一位媽媽的日記，咱們可以好好看一看！
也許，我們的孩子也經常這樣做，有許多閃光點，但是，我們從來都沒有放在心上，更不用說記錄下來了。
每個孩子都有獨特的閃光點，當我們擁有一雙善於發現的眼睛，就能捕捉到他們身上的優點，給予肯定和鼓勵，引導他們不斷向前，一直進步！
