文|瑩媽

“我就要買，我就要買”，孩子一邊說一邊哭，看到媽媽無動於衷，就往地下一躺開始撒潑打滾。

這樣的場景，相信很多人都見過，甚至自己的孩子也經歷過。

帶着孩子出門，孩子看到一個棒棒糖就哭着要買，媽媽說：喫棒棒糖牙齒會壞掉，不要買了，孩子就開始撒潑打滾。

在家裏面媽媽說：手機你已經看了很久了，會傷眼睛的。媽媽要把手機收起來了，孩子又開始撒潑打滾……

而很多家長這時候會幹嘛呢？有一些就放任孩子在公共的場合上撒潑打滾，家長躲在一旁看着。還有更多的家長這時候會說：好了好了，起來了我給你買……

無論是放任孩子在公共場合撒潑打滾，還是滿足孩子的需求，其實都是錯誤的。

前一個會讓孩子喪失掉自尊，在大衆場合下撒潑，而且家長偷偷躲起來看，也會讓孩子覺得恐慌，覺得父母不愛自己。另外一個只要孩子撒潑打滾就能滿足，那麼孩子就會覺得我只要是想要的東西我都有辦法拿到，這樣的孩子會無法無天。

李玫瑾教授曾經針對孩子撒潑打滾這個問題，就提出過非常完整的建議，總結起來就是“三要三不要”

三要：要讓孩子在密閉的空間、要一對一、要陪伴在孩子身邊

㈠要讓孩子在密閉的安全的空間

不要放孩子在大庭廣衆之下撒潑打滾，這時候旁邊又有很多人圍觀，會傷孩子的自尊心，而且孩子這時候也下不了臺，因爲個個都看着他，甚至會導致他變得更加興奮。

所以這個時候想辦法把孩子抱到一個安靜的空間，比如說在家裏面就可以把孩子抱到臥室把門關起來。

㈡一定要1對1

比如說媽媽在教育孩子的時候，千萬不要讓奶奶或者爸爸爺爺也進來瞎摻和，媽媽本來在教訓孩子的時候說這個不能買，講道理的時候。奶奶就說：唉呀，你媽媽不給你買，奶奶給你買，別哭了，奶奶帶你去買。這其實媽媽的教育就變成了無用功。

如果媽媽在教育孩子的時候旁邊有其他人，就會讓孩子想辦法向他人求助，比如說媽媽在教訓孩子的時候，奶奶在旁邊，孩子就會去跟奶奶求助，這其實會影響教育效果。

㈢要陪伴在旁邊

媽媽把孩子帶到臥室，並不是把臥室的門一關，媽媽就出門了，這時候會讓孩子感受到媽媽不愛我，媽媽不要我了，最後讓孩子感受到恐懼，這對孩子來說是一種嚴重的懲罰。

所以在孩子哭鬧撒潑打滾的時候，把孩子放到臥室裏面，媽媽要在旁邊陪着孩子，這時候媽媽也不用鬧，也不用說，就在旁邊安靜的甚至可以笑眯眯地陪着孩子，讓孩子知道他這樣的哭鬧是沒有用的。

孩子哭鬧其實是想達成目的，但他發現這招沒用的時候，他就會慢慢的停止。

三不要：不要罵、不要打、不要講道理

①不要罵

這時候你去罵孩子，孩子其實是聽不進去的，因爲他沉浸在自己的情緒裏面，罵他沒有用，反而會讓媽媽越罵越生氣，越罵越生氣。

②不要打

家長打孩子的目的是希望孩子改正，但是孩子在發脾氣的時候，你打他其實他不會改正，反而會覺得自己受到了傷害，孩子的傷害不應該是父母給予的。

但如果孩子自己在撒潑打滾的時候用屁股去撞牆，家長也不要馬上阻止，而是問一下孩子疼嗎？這是你自己做決定，如果不疼你可以接着撞。

這其實是告訴孩子，你自己去撞牆這個後果要你自己承擔，如果疼的話你自己承擔，你不能用撞牆這個方式來脅迫家長。

③不要講道理

當孩子在哭鬧的時候，媽媽在講話，孩子其實聽不見你說什麼，但是他就覺得我媽媽在求我，他會哭得更厲害，會更加變本加厲，他知道我在哭的厲害一些，我媽媽肯定就投降了。

所以這時候只需要靜靜的在旁邊不發脾氣，甚至微笑着看着孩子，當孩子哭累了，給孩子拿個毛巾擦一擦臉，問他還想哭嗎？如果不想哭，那我們就喫點東西睡一會兒。

當孩子平靜下來，我們再跟孩子談談剛纔哭的事情，就問問孩子：如果媽媽想跟爸爸要什麼就哭着要，你覺得這樣子好嗎？奶奶想跟媽媽要什麼就哭着要，你覺得這樣子好嗎？要讓孩子學會去思考，想要用哭達成目的這是不可行的。

所以以後有什麼事情就說出來，你想要什麼就要說清楚，爲什麼要買這個東西？我能不能買？媽媽也不是說什麼都不允許買，如果你能說出合理的要求，媽媽會給你買……

李玫瑾教授也提到，如果孩子一哭家長就滿足，那就會讓孩子沒有“不”的教育，這孩子很容易會“偏執人格”，這其實是一種病，偏執人格的人非常的自私，而且心裏不成熟。

所以家長一定要記住，當孩子爲達到目的撒潑打滾的時候，牢記“三要三不要”來教育，才能讓孩子學會正確的面對挫折，正確的提要求。

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