嫂子打來電話，向我發出靈魂拷問：該給孩子報早教班嗎?她去問了下，150節早教課2萬多，對於我們工薪家庭來說，真的挺有壓力的。但不報吧，心裏總覺得對不起孩子，沒給孩子一個好的起點。

哪個家長不想創造更好的條件，讓娃贏在起跑線呢?但動輒兩三萬，100節起步的課程。萬一咬牙報了，孩子上了五六次後，不願意去咋辦呢?

其實，嫂子現在的糾結，文文爸在5年前就糾結過了。在我看來，早教得上，但早教班不一定非要報。

爲什麼呢?文文爸結合自己當初去考察的早教班感受、所學內容以及所查資料，從以下幾個方面來解釋下。

01、什麼是早教?

拋開商家包裝宣傳的那些華麗辭藻，早教其實是一個很樸實無華的概念，指的就是嬰幼兒的早期教育。

但這個教育跟“九年義務教育”有所不同，無需教孩子識字、讀書、考試。用一本書中的解釋是：凡是能增進孩子見聞、提升孩子能力、助力孩子成長的事，都屬於早教範疇。

文文爸考察了當時市面上很大的幾家早教機構，發現早教主要分爲3個階段：

·1歲前，簡單感知運動

這個階段的孩子已經學會了爬行，手指也開始了分化，此時的早教內容，是通過遊戲讓孩子感知身體、運動及精細化的訓練，爲以後的行走打下基礎。

·1-2歲，語言與思維啓蒙

這個階段的孩子，屬於語言爆發期，主要特點就是“話多”，而早教的內容就是在語言發音與簡單思維上“發力”。

·2-3歲，音樂與美術

這個階段的孩子開始對形狀、顏色、大小以及樂器產生興趣，早教機構就會通過一些遊戲、玩具來刺激孩子的想象力與動手能力。

02、要不要給孩子早教?

在明白早教相關內容後，我們再來說說“要不要早教”這個問題。

在北京大學博士生導師丁延慶教授看來，早教是非常重要的!他說，一個人在啓蒙教育階段(3歲前)，汲取到的知識及能力都極爲重要，對他以後的學習及一生成長能夠發揮重要作用。

著名的蒙臺梭利博士曾有一項重要研究成果，是說科學的早教，能夠促進孩子內在潛能的發揮。

媽媽們可能或多或少都聽說過蒙臺梭利教育，愛因斯坦曾說，蒙臺梭利教育，就是成功者的搖籃。像微軟、亞馬遜的創始人，都曾接受過蒙臺梭利教育。

文文爸也翻看了不少早教相關的書籍、聽了很多育兒專家的講座，發現給3歲前的孩子早教，是非常有必要的!

研究證明，3歲前的孩子，大腦正處於快速發育的黃金期，是學習能力最強的階段。這個階段如果能給予環境和良性的刺激，是會促進孩子大腦飛速發育的。

早教既然這麼重要，那我們我去報早教班嗎?答案是否!

爲什麼這樣說呢?親子教育專家克勞迪婭 · 朱迪西(Claudia Giudici)說，孩子從一出生就開始用非正式的方式在學習了。用手抓、握及靠身體爬行的過程，都是在早教。而3歲前真正有效的早教絕不是在早教機構每週1-2次的課程裏，而是由照顧孩子的人在日常生活中進行的。

此外，早教機構上課時間固定、場地侷限，有些距離遠的，需要提前坐車帶娃去上課，既累家長也累孩子。要是在課堂上遇到情緒不好的孩子，很是影響聽課氛圍。

即便孩子們情緒都很好，但在一對多的課堂中，老師也無法兼顧到每個孩子。對於一些慢熱的孩子，可能還未進入狀態，一節課就結束了，根本達不到早教的目的。

再者每個孩子身心發育不同，面對老師的標準授課模式與內容，一些真正需要提升的弱項能力，可能根本得不到提升。

所以說，文文爸給予嫂子的回覆是：早教得上，並非要報班!

03、“宅家早教”這樣做，勝過早教班

同事菲菲就是“宅家早教”的踐行者，在她看來，家庭就是最好的早教課堂，而家人就是最好的早教老師。2萬多早教機構老師陪娃完的那些遊戲，在家也能照樣玩。

菲菲說，她家女兒性格有些慢熱，起初去體驗了幾次早教課，根本融入不了課堂，跟老師的配合度也非常低。但在家，爸媽、奶奶都是她熟悉的人，在家玩這些遊戲，她就非常配合，能迅速進入遊戲狀態。

現在她家孩子3歲多，不僅會玩遊戲，情商高，在幼兒園還經常被老師誇“專注力強”。問了菲菲，她說，都得歸功於這本《陪孩子玩到入園》的蒙臺梭利早教遊戲書。孩子現在會玩的遊戲，都是從這本書裏學來的。

文文爸看了這本書後，果斷推薦給了嫂子!這本書是根據中國孩子的成長特徵定製的早教遊戲書，書中有按月齡講述對應的早教遊戲，並且每一個遊戲都有詳細的步驟跟蒙氏早教指南。讓家長對每個遊戲的目的與意義及所鍛鍊的能力一目瞭然。

這本遊戲書的作者不僅是家庭教育工作者，還在長期的幼教實踐中，積累了豐富的有助於嬰幼兒各項能力發展的豐富。她精選了54個蒙臺梭利教育的經典遊戲，重在培養0-3歲嬰幼兒思維、表達、認識、合作4大核心能力。

書中的每個遊戲既有理論講解，也有實操步驟。比如這個吸管在文文爸手掌心吹氣這個遊戲，書中是這樣介紹的：

首先，遊戲的目標是提高孩子感覺敏銳性、觸覺辨識跟反應能力，從而刺激觸覺系統發育。

其次，詳細拆解遊戲步驟，即便是老人，也完全能夠看得懂、學得會!

然後是溫馨提示，教家長怎樣配合孩子才能做好互動及怎樣觀察孩子的表情，以判斷孩子是否有投入遊戲。

最後是蒙氏早教指南，闡釋蒙氏教育的一些核心理念，比如這個吸管吹氣的遊戲，意義在於提高孩子的感覺敏銳性跟觸覺辨識與反應的能力。

菲菲說，她跟婆婆就是完全按照書中的遊戲步驟，一天或兩天抽10來分鐘，陪女兒玩1-2個遊戲。現在這本書中的54個經典遊戲，已經陪孩子玩完了，在玩的過程中，就鍛鍊了孩子超強專注力。

0-3歲時孩子大腦發育的黃金期，在這期間，若能通過一些早教遊戲，來刺激孩子的大腦，經常被使用的神經迴路就會加強，孩子也就更聰明。

所以說，家長別再花大幾萬去報早教班了，入手這套《陪孩子玩到入園》遊戲書，每天陪娃玩10分鐘，對孩子未來的發展至關重要!

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