文|菁媽

從孩子的心理發育來看，在三歲之前要跟父母建立安全的依戀關係，而到了三歲以後孩子就要追求同伴關係，也就是孩子要跟同齡的小朋友們一起玩，所以孩子三歲上幼兒園，並不是說是家長沒空了要送孩子去幼兒園有老師看，更重要的是幼兒園有同齡的小夥伴們一起玩。

而在跟小夥伴玩耍的過程中，孩子慢慢的有了規則意識，慢慢的知道怎麼跟別人交往，這其實對於孩子以後步入社會也非常的重要，非常的關鍵。#春日生活打卡季#

而我們會發現每年開學的時候，小班的小朋友們一般是哭聲震天，在小班的小朋友們可能大概有一半的小朋友，每次家長送來學校的時候都是哭天喊地的，老師們也是疲於奔命，一下子哄這個一下子哄那個。

但讓人感到驚奇的是在這些哭聲震天的小孩子邊上，也有一小部分的小朋友們是非常的安靜，老師叫喫飯就喫飯，叫玩玩具就玩玩具，而且還能跟旁邊那些不哭的小朋友們玩在一起，甚至還有些小朋友去安慰那些哭得厲害的小朋友“不要哭了，晚上媽媽就來接你了”。

爲什麼上幼兒園明明是同樣年齡的孩子，有一些孩子會哭的厲害，有一些孩子就不哭呢？

而有一個資深的幼兒園園長就提到：其實那些不哭的孩子，恰恰說明他們的家庭教育做得很好，父母家庭教育做得好，孩子才能夠很好的跟父母分離。

其實就是因爲孩子內心的愛充足了，他才能用勇氣去面對這種陌生的環境，他才能更好的適應陌生的環境，上幼兒園之後他才能不哭。

資深幼兒園園長：上幼兒園不哭的孩子是因爲家長懂得教育，主要體現在5個方面

第1個方面：6個月之前及時回應

所謂的“及時回應”就是隻要孩子餓了馬上給孩子喫的，只要孩子尿了馬上給孩子換尿不溼，只要是孩子不舒服了馬上抱着孩子哄，大半夜的孩子餓了，媽媽即使再困，也要優先滿足孩子的需求。

這在心理學上叫做“原始母愛貫注”，從小得到原始母愛貫注的孩子，他就能感受到這個世界對他的接納，他會知道這個世界是溫暖的，所以他內心也是勇敢的。

第2個方面：孩子在一歲的時候及時的放手

這裏“放手”指的是讓孩子自己獨立的喫飯，讓孩子自己學着走路，走路的時候摔倒了媽媽觀察到孩子不是很疼的時候就裝着看不見，讓孩子自己爬起來繼續走，這樣的孩子會更加的獨立。

上了幼兒園之後他也能夠自己上廁所，也能夠自己喫飯，所以這樣的孩子，自然不會因爲害怕喫不飽，或者說上廁所拉在褲子上而哭泣，他什麼都懂他就不害怕了。

第3個方面：保護好孩子的界限

孩子在幾個月的時候長得特別的可愛，推着孩子的小車去小區的時候，很多旁邊的叔叔阿姨都會想捏孩子的小臉蛋，這時候孩子其實是有閃躲的，很多家長就覺得不好意思，或者覺得這是叔叔阿姨喜歡孩子的表現，也會任由這些叔叔阿姨捏着孩子的小臉蛋。

事實上，作爲家長這時候一定要幫助孩子保護好他對身體的界限感，他不喜歡別人捏他，那麼家長就可以把孩子推走，跟叔叔阿姨說：哎呀，孩子不喜歡別人捏他的臉蛋，不好意思。

第4個方面：兩歲的時候給予孩子選擇

在孩子兩歲的時候會進入第1個叛逆期，孩子的第1個叛逆期就是總是說“不”“我不要”“我不幹”，這其實是孩子的自我意識開始甦醒，他希望自己能夠爲自己做主，當孩子出現這樣的表述的時候，家長要學會給孩子選擇權。

比如穿衣服，你是穿藍色的衣服還是穿黑色的衣服？你是穿白色的鞋子還是穿黑色的鞋子？你是要玩兩分鐘還是要玩三分鐘？你是現在喫飯還是過五分鐘再喫飯？給予孩子選擇就讓孩子知道我是有選擇權的，這樣孩子自主意識強，那麼他的獨立能力也會更強，上幼兒園也不會哭。

第5個方面：在三歲之前多陪伴孩子

這種陪伴是父母全心全意的陪伴，孩子沒有手機，沒有電話，也沒有做其他的事情，當孩子需要你的時候放下手上的事情，蹲下來跟孩子說話。

比如說孩子在叫媽媽：媽媽你看我做的這個東西。媽媽正在炒菜就可以關掉火，然後走到孩子身邊看孩子做的東西，做的是什麼呀？媽媽覺得你這個動手能力還是挺強的，做得很好看，及時正向的回應就讓孩子更加自信，自信的孩子去哪裏都不擔心，所以上幼兒園會不哭。

這五方面你做到了嗎？

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