毛主席當年爲何取消高考？如今才懂他的高瞻遠矚

毛主席當年爲何要取消高考？無數學子的求學路被斬斷，這不是斷送中國的人才培養嗎？致使當年罵聲一片，可如今再看，才終於懂得他老人家的良苦用心。

上世紀60年代，城裏的學校窗明几淨不說，專業老師、圖書館、實驗室一應俱全，學生捧着正版教材安心讀書；可農村的教室全是土坯房，課本靠學生互相手抄，老師是放下鋤頭拿起粉筆的農民代課，有時候連塊平整的黑板都找不到。

這種懸殊也直接反映在錄取率上：1965年城市考生錄取率飆到27%，農村卻連1%都不到，民間那句“城裏娃進考場，農村娃望學堂”，道盡了當時底層青年的求學無奈。

久而久之，高考慢慢變了味，成了少數人壟斷的“特權遊戲”，跟毛主席“教育爲工農服務”的初心完全擰了勁。他老人家心裏門兒清，教育不該是階層固化的攔路虎，得是底層人往上走的臺階。

眼看着無數農村好苗子，就因爲出身差、沒資源，被大學拒之門外，調整教育制度就成了必須做的事，取消高考，就是要砸破這層不公的壁壘，給工農子弟一個實打實的機會。

於是在1966年6月13日，中共中央、國務院先下了通知，“決定1966年高等學校招收新生的工作推遲半年進行”。

7月24日又發了《關於改革高等學校招生工作的通知》，明確“從今年起，高等學校招生，取消考試，採取推薦與選拔相結合的辦法”，還着重強調“必須堅持政治第一的原則”。

雖說這兩項通知因爲“停課鬧革命”沒能馬上落地，卻把調子定死了——教育的大門，得朝着工農羣體敞開。

而工農兵大學生制度一落地，也立馬讓底層青年看到了希望。

雖說1970年纔開始試點招生，到1976年實際上招了約94萬人，但算上前期試點和各類院校擴招，前後累計惠及了超800萬基層青年，這其中三成都是農村娃。

這些孩子太珍惜這來之不易的機會了，白天啃專業知識，晚上就挑燈補文化基礎，帶着田間、車間裏遇到的實際問題去學，勁頭比誰都足。

畢業後他們大多回了基層，當農村教師、工廠技術骨幹、基層醫生，剛好補上了特殊年代基層人才的缺口，給國家建設添了不少力，就連張洪程院士這樣的行業大佬，也是從這批學員裏走出來的。

與此同時，全國性的掃盲運動也同步鋪開，形成了“基礎掃盲+高等普惠”的雙重佈局。毛主席心裏明白，教育公平得從根上抓起，要知道新中國剛成立那會兒，全國文盲率高達80%，農村更是重災區，不少農民一輩子都認不全幾個字。

爲此，國家推行漢字簡化，普及速成識字法，把田間地頭、工廠車間都變成了課堂，掀起了三次掃盲高潮。

到1977年，全國文盲率降到了23%，上億農民擺脫了“睜眼瞎”的困境，既能讀書看報，又能掌握基礎生產技術。這份成就被《農村教育體制改革70年發展及前瞻》一文，評價爲“在落後條件下讓億萬農村羣衆接觸到現代教育的了不起成就”。

當然，咱們也不能迴避這項制度的漏洞。推薦制推行起來後，慢慢就變了味，那會兒特殊歷史環境下，監督機制跟不上，“走後門”“拉關係”的現象越來越多，有些幹部子弟靠着家裏的門路，硬生生擠佔了普通工農子弟的名額，完全偏離了初衷。

1973年張鐵生那事兒，更是把問題鬧到了極端——他理化考得一塌糊塗，就在試卷後面寫了封信，抱怨幹活太忙沒時間複習，結果被“有心之人”當成了寶貝，把文化考試罵得一文不值，還把他打造成“反潮流英雄”。

其實張鐵生也不是全交白卷，語文38分、數學61分、理化6分，這明顯是被別有用心的人利用，扭曲了制度本身，跟當初取消高考的初心壓根不是一回事。

要說明白的是，毛主席從來沒否定過知識，就算取消了高考，他也明確指示“大學還是要辦的，我這裏主要說的是理工科大學還要辦”。

而且1977年恢復高考時，還有個特別戳人的細節：當時紙張緊缺，國家直接用印刷《毛澤東選集》第五卷剩下的紙印試卷，用這種最鄭重的方式，重啓了“知識改變命運”的通道，也算是迴歸了教育的本質。

當然取消高考絕不是什麼歷史錯誤，而是特殊年代裏，爲了追求教育公平的一次勇敢探索。它既讓800萬工農子弟圓了大學夢，補上了基層人才缺口，也暴露了制度設計和監督上的短板。

從中我們也能看出教育公平從來不是一步到位的，得在摸索中不斷修正。如今高考制度一直在改革，既保公平又兼顧多元，這份“教育爲人民服務”的初心，正是對當年那場探索最好的傳承。