經常請假和不經常請假的孩子，長大後區別大嗎？家長越早知道越好

先問幾個問題。

你小時候請過假嗎？

還記得請假那天做了什麼嗎？

請假後的變化大嗎？

是不是什麼都想不起來。

現在輪到你當家長了。

孩子一請假，第一反應不是問孩子難不難受，而是焦慮學習跟不上節奏。

有這種心態的父母，不是一個兩個。

今天這篇文章，想和你認真聊聊：經常請假的孩子，和不經常請假的孩子，長大後到底有什麼區別？

答案可能和你想的不一樣。

一：經常請假影響學習嗎？

先給你喫一顆定心丸。

在教育研究裏，有一個概念叫“慢性缺勤”。

國外多項追蹤研究發現，只有缺勤超過一學期10%以上的孩子，成績纔會出現明顯下滑。

此話怎講呢？

一學期大概100天在校，10%就是10天。

也就是說，一個學期偶爾請幾次假，對學業成績的影響，幾乎可以忽略。

孩子發燒了，家裏有重要的事，太累了請一天假休息，後面幾天補上就行了。

但需要區別經常請假和無故缺勤。

這兩件事，完全不一樣。

二：經常請假的孩子，優勢在哪裏？

有人可能會說，你是在安慰我吧？

不是。

有些經常請假的孩子，長大後反而更懂得照顧自己。

他們知道自己什麼時候累了，什麼時候需要停下來。

請假期間發生的任何事，都會轉變成真實的生活經驗。

這種經驗，在試卷上，在分數上，體現不出來。

但在未來的人生裏，可能會影響孩子的判斷力、韌性和共情力。

心理學上有句話：孩子要先擁有一個避風港，纔敢於去探索世界。

偶爾請假，如果換來的是被接納的情緒，是和父母高質量的相處，那這個假，請得就值。

因爲父母給孩子的心裏，補了一個看不見的洞。

這就是避風港的價值所在。

三：不經常請假的孩子，優勢在哪裏？

不經常請假的孩子，學習節奏更連貫。

規則意識，也更強一些。

和同學的社交關係，也更穩定。

等孩子長大以後，會更適應團隊協作，也更擅長把一件事堅持下去。

不過，擁有這些優勢的前提是：孩子是健康的、自願的、被支持的。

如果爲了不請假硬撐着，那優勢就變成了代價。

四：真正拉開差距的，不是請假天數

同樣是請假，孩子和孩子之間的差距，並不取決於請假幾天。

我私以爲，是取決於請假期間發生了什麼。

有的孩子請假回來，眼睛裏是亮的。

他在家讀了半本書，和媽媽聊了聊生病時身體的感覺，觀察到了校園之外的人和事。

他回校後，帶着新的好奇和能量。

有的孩子請假回來，眼神是空的。

他在家玩了一天手機，被家長碎碎唸了一天“耽誤學習”。身體還沒好透，心理上的壓力卻加重了。

因此，請假之前如果你先想到的是“該不該”。

那麼最需要改變思維的，反而是你。

五：下面這些建議很有用

如果你家孩子經常請假，或者你正在爲孩子請假而焦慮，不妨照着下面的建議去做。

（1）身體和情緒要放在第一位

孩子發燒39度，有些家長一邊擔心他落下了幾節課，一邊強迫孩子看網課。

快收手吧！

請先讓孩子好好休息。

身體恢復了，情緒平穩了，學習效率纔會回來。

硬撐着學習，可能請一天假變成了請一週。

（2）別逼孩子補作業

老師佈置作業，本質是爲了鞏固孩子的學習，而不是懲罰。

孩子剛退燒，你逼他寫到晚上十點，真的沒有必要。

如果孩子第二天病情反覆，不是更虧嗎？

家長需要做什麼呢？

第一步是照顧好孩子，該休息休息，該就醫就醫。

第二步是跟老師溝通一下，作業不用完全做，做一部分，或挑重點做。

大部分老師，都是能理解的。

（3）返校前做好過渡準備

請假久了，孩子怕回學校，很正常。

怕補作業，怕被老師和同學問，怕上課跟不上……

此時，你需要站在孩子的角度去想問題。

如果孩子擔心跟不上，後面幾天你儘量抽出時間幫孩子補補課。

如果孩子怕去學校是作業上的問題，你需要提前和老師溝通好，並把和老師溝通的結果告訴他，減輕孩子的心理負擔。

解決了孩子的心理壓力，自然就降低了孩子的返校壓力。

（4）如果請假越來越頻繁，請找原因

有的孩子頻繁請假，是因爲身體原因。

體弱的孩子，真的容易生病。

還有一種頻繁請假，是孩子假裝不舒服，達到不想上學的目的。

如果是後者，就要重視了。

別急着責罵。

先問孩子原因：“最近在學校，是不是有什麼不開心？”

不想上學，一般有3種情況。

可能是被欺負了，可能是聽不懂，可能是怕某個老師。

問題找到了，那麼就具體情況具體對待。