到底要不要陪孩子“寫作業”？這位小學班主任的話，點醒了無數人

開學這麼久了，很多家庭又恢復到雞飛狗跳的日常。

母親：

“你給我坐好，把這個字擦了，寫的歪七扭八。”

“你看看你，這麼簡單都不會，白天上課在神遊嗎？”

孩子：手握着筆，瑟瑟發抖中。

不寫作業，母慈子孝。

一寫作業，雞飛狗跳。

鄰居小張說，每次娃在寫作業的時候，都要坐在旁邊盯着，光盯着還不行，還得拿一個晾衣架在手中，時不時給他抽一下，才能老老實實寫完。

陪孩子寫作業，似乎成爲了年輕一代父母的基本操作。但也有很多老師都說，並不提倡陪孩子寫作業，可能會降低孩子的自覺性。

到底要不要陪孩子寫作業呢？

下面是一位均分96分的班主任給出的答案。

一、明確陪孩子寫作業的目的

孩子的性格不同，學習能力不同，在做作業的時候，狀態也是百出。

有些孩子能安靜坐下來，有些孩子自覺性不強，有些孩子很多題不會寫。

我們在糾結陪與不陪之前，不妨問問自己，是爲了什麼要陪孩子寫作業呢？你的目的是什麼?

是爲了監督孩子，不讓他邊寫邊玩，儘早完成作業?

是爲了能在孩子不會的時候，隨時指導他?

明確目的之後，再根據孩子的性格和能力，決定要不要陪。

二：瞭解孩子寫作業時的行爲

①邊玩邊寫

你讓他快點寫，他一會啾啾橡皮，一會玩玩鉛筆，順便發會呆，十分鐘能完成的作業，愣是寫了一個多小時還沒完成。

這樣的孩子，可能平時沒有養成良好的習慣，有時候可能是注意力不集中、多動症，也有可能是環境干擾，或學習興趣不足。

班主任說：6-8歲孩子，持續專注時間約15-20分鐘。有時不是他們不想專注，而是大腦還在發育。

這樣的孩子，首先需要排除生理上的問題，平時輔助孩子養成良好的學習習慣，不需要陪伴，但需要監督，並且鼓勵孩子獨自完成作業，可以設立一個獎勵機制，逐漸讓孩子養成安靜寫作業的習慣。

可以試試這樣：

準備“作業專用區”，只放筆、尺、本；

用沙漏設定20分鐘計時，看看沙子漏完前能完成多少；

完成小目標後，允許活動15分鐘。

②故意放慢速度，不想早一點寫完

大家都是希望越早寫完越好，他倒好，直接寫到10點鐘還不寫完。

不是他磨蹭，也不是他不會，而是他壓根就不想寫完。

這樣的孩子，其實挺“可憐”的。

可能是因爲他即使寫完了作業，可能還有一大堆的家庭作業等着他去做，或者是做完了作業，也不能看電視玩遊戲，乾脆直接磨蹭到睡點，你總不能不讓他睡覺吧。

班主任說：當父母的，不要給孩子太大的壓力，承諾孩子，做完了作業後，可以看一小會電視，或者玩玩具，而不是要求孩子做完這個做那個。

甚至在教育方式上，最好改變下策略：

比如明確作業後，是自由時間；

比如把再做張卷子，換成要不要一起讀故事；

比如信任孩子，給娃自主安排的權利。

③遇到不會的題，不是跳過，而是發呆

很多孩子在遇到難題的時候，不是問大人，也不是跳過先做其他的，而是直接發呆。

我們問他在幹什麼，他說在想這道題要怎麼解，可半小時過去了，他依舊還在“想”，並沒有想出答案來。

跟孩子說，遇到不會的先放着，等全部寫完了，再來問爸爸媽媽，我們一起想辦法完成它。

班主任也遇到過不少這樣的孩子，她笑着說：這不是笨，可能是完美主義作祟，也可能是害怕犯錯。當父母的不要給孩子太大壓力，要溫柔的去引導。

三：陪孩子寫作業，會帶來5個後果

那位班主任告訴我，她觀察過很多家庭，以下5種陪伴方式，反而會害了孩子。

①獨立性不強

你天天坐在孩子身邊，遇到不會的你給他解答，漸漸地，他就不想思考了，反正爸爸會告訴我怎麼做，獨立性越來越差。

②親子關係變差

孩子寫錯了一個字，你大發雷霆。孩子做錯了一道題，你一巴掌拍過去。

長期這樣，孩子對你只有恐懼，你對孩子只有失望，親子關係就是這樣變差的。

③心理壓力增加

試想一下，你在上班的時候，老闆盯着你看，是不是有壓力?

你做孩子旁邊，他擔心犯錯挨批評，從而畏手畏腳，甚至明知道怎麼做，偏偏不敢做，生怕你說“又做錯了”。久而久之，孩子內心會產生焦慮、恐懼，導致做作業的效率更差。

④依賴心理增強

字寫錯了，你幫他擦掉，題不會解，你用手機尋找答案。

漸漸地，孩子特別期待你陪她寫作業，因爲這意味着，他不用思考，不會的有你，漸漸地，她不會的題目會越來越多，對你也越來越依賴。

⑤學習動力減弱

人在做好了一件事情之後，成就感是非常強烈的，可你陪在孩子身邊，不是不是破口大罵就是衣架伺候，他只能小心翼翼，甚至對學習喪失了興趣。

所以，在糾結要不要陪孩子寫作業之前，先明確你的目的，瞭解孩子的行爲，再結合陪伴寫作業的負面影響，去做選擇。

將題目作對不是目的，我們的目的是，培養孩子的自主學習能力、良好的學習態度及習慣。

四：什麼時候該陪？什麼時候該放手？

班主任說：陪孩子學習，就像教騎車，開始時扶着，感覺平衡了就悄悄鬆手。跌倒了再扶一把，但路總要他自己騎。

同時，她還給出了一些小建議。

需要陪的3個階段：

剛入學，還在培養習慣；

學習遇到困難期；

更換新環境時。

父母該放手的3個信號：

能自主安排作業順序；

會使用工具書自查；

懂得預估完成時間。

寫在最後：

心理學家曾做過實驗：被過度關注結果的孩子，會選擇更簡單的任務避免失敗；而被鼓勵嘗試的孩子，則願意挑戰更難的任務。

所以，陪孩子學習這件事上，重視過程勝過結果。

我們盯着作業，其實是在焦慮孩子的未來。

但我們要有一個清醒的認知：

寫作業只是孩子成長中的一小段路，保護他們對世界的好奇，比完成佈置的題目更重要。