這5種孩子其實是“假聰明”，長大後很難有出息，家長別沾沾自喜
閨蜜的孩子，小學每次考試都是第一名，沒想到初中第一次月考，就考了個全班20名，退步速度之快，令人震驚。
閨蜜不解，孩子挺聰明的，怎麼突然變笨了?
其實，閨蜜孩子的這種表現，就是典型的“假聰明”。
這種孩子看上去學得快，卻很難走遠。
他對課本上的知識倒背如流，所以每次考試都能考高分。
可小學跟中學不同，每次考試出題都不按常理出牌，講究的是邏輯思維，同一個理論，會變換着方式出題。
一旦換了“皮”，他就不知道如何解了，退步也在意料之中。
而且生活中還有好多“假聰明”的孩子，長大後很難有出息，家長千萬別再沾沾自信了。
一：5種“假聰明”的孩子，你家上榜了嗎
（1）學東西快，但淺嘗即止
我表弟小時候就是這種類型。一首古詩讀兩遍就能背，數學公式看一遍就記住，大家都誇他“聰明”。
可他背完古詩後，從來不探究古詩講的是什麼；默完生字後，從來不去組詞，也不知道生字表達的意思。
閱讀一篇課文，從不總結中心思想；對數學公式倒背如流，卻在換了題型後，不知從何下筆。
這類孩子學東西快，說明他的記憶力好，可淺嘗即止，不去深挖，永遠學不會深度思考。
那怎麼辦呢？
多問他“爲什麼”：“你覺得作者爲什麼寫這句話？”
引導孩子聯想：“這個公式還能用在什麼地方？”
鼓勵孩子講出來：讓他當小老師，把知識講給你聽。
記住，多引導孩子去思考，遠比誇獎他學東西快更有用。
（2）能言善辯，但推卸責任
我孩子班上有個男孩，特別會說話，道理一套一套的。
可每次集體活動需要分工，他就躲得遠遠的；犯了錯總能找到理由推給別人。
時間一長，小夥伴們都疏遠了他。
能說會道的人，可能會短暫得到認可，可一旦喜歡推卸責任的本性暴露，只會失信於他人。
好口才，讓孩子人際交往更容易，可真誠、扛事，纔是一個人授信於他人的基礎。
有人問，如果我家孩子已經養成了推卸責任的習慣，該怎麼辦？
可以通過3個細節，去改掉孩子的壞毛病。
細節一，從小事培養責任感：比如固定負責澆花、倒垃圾；
細節二，犯錯時不急着批評，先問“你覺得接下來該怎麼解決？”
細節三，家長要以身作則，犯錯後主動說“這是我的責任”。
（3）做事很積極，但抗挫力差
有些小孩，做事很積極，簡單的事情，總是能快速完成。
可一旦遇到點難事，就會逃避。
在解答一道難題的時候，因爲始終解不出來，甚至哭出來。
這種孩子，典型的抗挫力差，只能完成簡單的任務，無法挑戰困難。
沒有一個人的人生是一帆風順的，總有各種各樣的難題擺在面前，只有學會克服困難，在困難面前不退縮，才能成爲真正的贏家。
試着多帶孩子做一些挫折訓練，讓孩子在逆境中成長。
比如，把大任務拆解成小步驟，讓孩子體驗“一步步成功”的喜悅；
比如多鼓勵過程：“你剛纔那個方法很有意思，雖然沒成功，但想法很棒！”
再比如分享你自己遇到的困難：“媽媽今天工作也卡住了，但我打算再試一次。”
（4）愛表現，但不能接受失敗
學校有活動，他第一個舉手報名。
老師提問，他第一個舉手回答。
每當因爲表現好，而得到掌聲的時候，他會洋洋得意。
可每當有失誤的時候，他都會垂頭喪氣。
只享受讚美，無法面對批評，不能接受失敗，這樣的孩子，只需要一個小小的困難，就能將他擊潰。
真正聰明的小孩，不是智商有多高，而是內心有多強大。
如果你家娃也是這種類型，建議家長時不時製造一些小麻煩讓孩子去處理，讓孩子學會接受失敗。
比如下飛行棋時贏他一次，然後陪他練習如何面對。
告訴孩子，要平常心看待輸贏，一部分靠智慧一部分靠運氣，但過程纔是最重要的。
下一局遊戲可以適當放放水，讓孩子明白“進步比勝利重要”。
（5）人前乖巧，但好面子
所有人都說他是“好孩子”，一旦確定了這個標籤，他就會困在裏面，出不來。
難過了想要哭，可大家都說我是“好孩子”，於是忍住了。
明明學習很喫力，可大家都說我“成績好”，於是學習到半夜。
爲了滿足所有人的期待，他學會將自己的需求隱藏。
看似是一種隱忍，實則是典型的好面子。
不敢犯錯，不敢失敗，只能緊繃着神經，直到某一天，壓力太大，終於爆發。
太在乎別人眼光的孩子，內心往往活得很累。
怎麼辦？
可以經常對孩子說：“不管你表現如何，我們都愛你”；
主動展示你的失誤：“哎呀媽媽今天把菜燒糊了，看來廚神也會失手呀”；
多鼓勵孩子表達真實情緒：“難過可以哭出來，沒關係”。
二：真正的聰明，是可持續的
美國心理學家卡羅爾·德韋克，曾提出過“成長型思維”的理論。
大概意思是指：真正優秀的孩子，不認爲能力是天生的，他們相信通過努力可以不斷進步。
而那些“假聰明”孩子，往往沉浸在“固定型思維”裏面，害怕挑戰，容易放棄。
所以我們該做的，不是誇孩子“你真聰明”，而是引導孩子深度思考，培養他的責任感，鍛鍊他的抗挫力。
比如每天和孩子多說下面這3句話。
“我看到你很努力。”
“你這個方法想得妙！”
“失敗沒關係，我們再試一次。”
寫在最後：
智商高低，不能決定孩子的上限，而假聰明，纔會真的誤了孩子一生。
我們能做的，是放下焦慮，用耐心和智慧陪孩子，不強求孩子一定贏在起點，而是幫孩子學會跑完全程。
