兩會關注 | 事關孩子體育成績，政協委員提議優化評價方式，你怎麼看？歡迎留言→

在你的記憶中，學生時期的體育課是怎樣的?

或者你是正在上學的學生體育課、體測對你來說是什麼感受？

亦或你是有孩子正在上學的家長，你爲孩子的體育成績苦惱過嗎？

浙江省兩會正在進行

（浙江省十四屆人大三次會議 中國人民政治協商會議第十三屆浙江省委員會第三次會議）

省政協委員們提交了諸多提案，其中就有關於學校體育工作評價方法的青少年健康成長需要社會各界關注。無論你是體育愛好者、學生&家長、教育工作者...

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隨着經濟社會的發展，健康成爲國家、社會關注的熱點問題。在省政協委員、紹興文理學院教師教育學院副院長郭權看來，從學生階段起，對於運動技能的掌握情況、體育鍛煉意識和習慣的養成對終身體育具有重要影響。

爲此，郭權提交了《優化學校體育工作評價方法，注重培養學生體育鍛煉意識和習慣》的建議，對全省校園體育現狀，如何更有效地開展校園體育培養模式，給出了自己的意見。

學生們正在上體育課 資料圖 孔樂佳/攝

近年來，我省高度重視學校體育工作，重視體育在青少年發展過程中的作用，將學生體質健康情況納入學校、政府等相關部門的評價體系，在一段時間內促進了學校體育工作發展，提升了學生體質健康水平。但也存在評價指標單一、體質健康評價指標的科學性程度需要提高、過度重視學生體質健康情況以及採用非正常手段應對測試等問題。

郭權建議，要重視學生的體質健康情況，淡化測試結果和排名。我省現在對各級學校學生體質健康水平進行排名，同時將排名與主要領導的考覈結果相掛鉤。建議不進行排名，只對結果進行等級評價，達到一定水平即可獲得優、良、合格。

在多維度評價學校體育工作方面，郭權認爲，應將構建課內外運動項目結合、參與體育競賽等相關內容納入到學校體育工作評價體系中，促進學校體育工作的健康發展。

此外，郭權還表示，應多維度評價學生體育課成績，採用過程評價和結果評價相結合的方法，對學生的運動技能、體育參與情況和體質健康水平進行綜合評價，作爲學生體育課的成績，以提高學生運動技能水平，培養體育鍛煉的意識和習慣。

體壇報記者：餘敏剛