3—2—1—上科技，杭州濱江的體育課“AI”了

“我比你跳得遠”

“我們來比賽深蹲

”“我一定要破你紀錄”

“下課一起去做八段錦呀”

“你的動作不標準”

……

記者在杭州江南實驗學校見到了這樣的場景，而這僅是杭州的一個縮影。

眼前的這臺AI體鍛屏內置了包括球類運動、體能項目、健身項目等數十項鍛鍊內容，在趣味鍛鍊中還有小遊戲結合，例如順序摸球，學生根據屏幕上出現球的數字大小，按照順序觸摸就會得到相應積分，最後這些數據會在排行榜中綜合體現出來。

AI體鍛屏上還有傳統健身功法的八段錦，屏幕中不僅有老師“現場”教學動作，其還會通過攝像頭和傳感器捕捉學生的運動軌跡，將八段錦的動作進行拆分，動作到位就能獲得積分，長時間跟學後動作標準程度顯著提升。

日常鍛鍊到位了，體考測試自然也不在話下，但立定跳遠、引體向上等項目還需要考察學生的姿勢是否規範，這不僅是其在測試中獲得高分的關鍵，也能有效幫助學生減少受傷風險、提高運動效果，這也是運動場上的AI體測屏扮演的角色。

最後，這些數據都會彙總到體育數據儀表盤中，通過智能識別將學生與其運動數據進行綁定，使得學校、學生、家長都能對其身體健康和體育項目的提升點有大致瞭解。

在杭州市濱江實驗小學的體育館中，AI教學屏記錄下每個孩子的跳繩、仰臥起坐、立定跳遠、俯臥撐等運動的每個動作並提供測評報告，指導高效訓練，提升成績；操場上的AI體測屏涵蓋所有體測項目，實時反饋運動成績，測試視頻可以幀級回溯；課間，走廊上的AI體鍛屏前圍滿了孩子，單詞大作戰、數字王國、詩詞大會等50多種需要同時高抬腿、左右跳、開合跳才能完成的趣味項目，成了小夥伴之間新的遊戲和競賽。

二年級5班的蔣璵潼最喜歡的是趣味拋接球，一次又一次排回隊尾等待重來的機會，滿頭大汗也渾然不覺。“比如一個體育老師一下午上三節課，都是同一個年級，那麼像前期的一些熱身活動等就可以藉助AI進行教學，不用重複講三遍了。”濱江實驗小學體育教研組組長張軍告訴記者，AI減輕了老師的教學壓力，使他們可以將更多精力用於單個學生的指導和糾錯，讓體育鍛煉更加符合每個人的身體狀況和需求，提高了教學效率。

此外，像跳繩這樣的項目，由於速度快，靠人眼計數難免有誤差，而AI就可以識別得很精準，這有助於避免傳統體測、體考中的主客觀因素干擾，確保公平、公開、公正與標準。

目前，在杭州已經有30所學校擁有這樣的“AI老師”，濱江區的江南實驗學校、杭州二中白馬湖學校、濱江實驗小學等。這些讓校園體育更有趣味性的智能設備均來自宇視科技，其相關負責人表示，AI體鍛屏就是一款專注學生體育鍛煉需求而開發的設備，AI教學屏則相當於隨時在線的“AI老師”，希望能通過AI科技，助力學校上好體育課，豐富學生課後活動，營造良好運動氛圍，提升學生運動興趣，培養學生的健康體質、堅毅品格、協作精神、團隊意識，由體育而及德育，及心理健康教育。

體壇報記者：易龍吟 圖由受訪者提供