熱議 | 如何提高青訓質量，是中國足球的必答題
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。回到中國足球，亦是此理。青訓是足球發展的根基，如果青少年足球教練“卡脖子”，即使有好的足球苗子，可能也難以露頭。如何提高足球教練員的水平，夯實足球人才的基礎，成爲擺在中國足球青訓面前的一道“必答題”。
青訓教練，量與質均不足
2024年全國體育系統足球工作會議指出，要沉下心來抓青訓，樹立正確的青訓目標導向，重點解決青訓教練整體水平落後的“卡脖子”問題，推動青訓質量提升。
好的足球苗子，需要基層足球教練去挖掘和培養。2021年，日本足球教練數量達到84352人；德國足協的數據顯示，僅2022年，新畢業獲取各級教練員證件的人數就達到10331人。
與之對比的是，至2022年底，中國足協D級及以上註冊教練員總量爲80405人。從這個數據上看，我們與日本在教練員的數量上差距並不大，但如果放到人口基數中去看，中國8萬多名的教練是杯水車薪，更別說，其中有7萬人是2015年《中國足球改革發展總體方案》發佈後的增量。
曾經在國家隊、俱樂部都輔佐過高洪波的荷蘭教練阿里·肖在接受媒體訪問時提出過一個論點：“足球青訓成材率高不高，70%取決於青少年足球教練的水平。”沒有接受過系統培養的足球教練，在青訓工作中作用有限。因此，想要提高青少年足球青訓水平，發現青少年足球人才，足球教練是重中之重。
體壇報資料圖
孩子之間的差距，其實就是教練之間的差距。而相較於足球發展水平高的國家，我們在教練層面差距更大。
過去十年，有越來越多的外籍教練參與到中國足球的青訓工作中來。在他們眼中，我們的青訓系統實在有太多太多的問題。其中被提到次數最多的毛病就是教練在訓練場、比賽場上大喊大叫，高聲呼喊這麼踢那麼踢。在他們的理論中，這樣做簡直就是剝奪了球員的思考能力，讓他們變成了只會踢教練腦中足球的木偶。
在足球發展水平高的國家，即便是最初級的教練員培訓課程中，不僅包括基本動作的正確示範，同時還要包括營養學、心理學、人體身體構造、相關傷病的急救流程等。
在歐足聯C級教練員的理論考試中，就有相關的題目：如何訓練球員的平衡能力？用畫圖方式解釋人體膝蓋構造？球員每天攝入糖、脂肪、蛋白質的比例？
如果基層的青訓教練水平足夠高，出口就是專業詞彙，上手就是正確指導，每天不需要長時間訓練，一定會有更多的家長願意邁出這關鍵的第一步，也一定會有更多的孩子能進入青訓的選材池當中。
然而這樣的教練，少之又少。原因是多方面的：基層教練收入不高，認同度也不高。
因此，要爲基層足球教練員創造積極向上、支持性強的工作環境；給予優秀教練認可、表彰和獎勵，激發他們的工作動力和榮譽感；打造青少年足球教練明星代表，通過宣傳推廣，提升該羣體的職業自豪感和社會認同感。
記者：易龍吟
要“走出去”，更要“引進來”
中國足球的發展歷程充滿了曲折與挑戰。這其中，青訓體系的不完善、職業聯賽的商業化不足等問題尤爲突出。
中國當前的足球后備人才培養體系存在諸多問題——青訓體系的不完善、基層教練員水平參差不齊、訓練方法缺乏系統性等，都導致有潛力的年輕球員難以得到持續的培養和發展。
相比之下，國外的先進訓練體系在科學性、系統性和專業性方面具有明顯優勢。
例如，德國的青訓體系以其科學性和系統性著稱，從基礎訓練到高級訓練，每個階段都有明確的目標和詳細的計劃。德國足協還設立了專門的青訓中心，配備了先進的設施和專業的教練團隊，確保年輕球員能夠在最佳環境中成長。荷蘭的青訓體系則注重技術細節和戰術理解，培養出了一批批技術精湛、戰術意識強的球員。荷蘭的阿賈克斯青訓營更是被譽爲“球星搖籃”，培養出了克魯伊夫、範巴斯滕等世界級球星。
爲了將這些先進的訓練理念引入中國，還需要加強與國際足球組織的合作，引進先進的訓練教材和教學方法，定期派遣教練員和管理人員前往學習。加大對基層教練員的培訓力度，提升他們的專業水平。
可以通過舉辦培訓班、研討會等形式，邀請國際知名教練來華授課，分享先進的訓練理念和方法。更重要的是建立科學的評估體系，確保訓練效果的持續性和穩定性。可以借鑑德國和荷蘭的經驗，設立專門的評估機構，對青訓中心的訓練效果進行定期評估，及時發現問題並進行改進。
“走出去”和“引進來”相結合是中國足球實現長遠發展的關鍵策略。
通過讓優秀的年輕球員“走出去”，接受國際高水平的訓練和比賽，可以提升他們的綜合素質；通過積極“引進來”，借鑑和吸收國際先進的足球理念和技術，可以彌補國內青訓體系的不足。只有這樣，中國足球才能在激烈的國際競爭中脫穎而出，實現真正的崛起。
記者：餘敏剛
高校設立足球專業不失爲雙贏之策
近日教育部的一則涉及足球的公示引發了社會各界的熱議，在公示的2024年度普通高等學校本科專業申報材料中，足球運動專業以39個院校的申報數量拔得頭籌，成爲了新增專業的最大熱門。此外，大學足球專業對人才的培養將反哺校園足球的開展。
不少人質疑，有本科文憑的足球運動員就能打破中國足球的困境嗎？
大學設置足球專業是對校園足球的閉環管理，爲喜歡足球、立志於從事足球行業的普通學生提供更多出路。事實上，在足球運動專業並未成爲大學本科新增專業之前，這個專業主要通過高水平運動隊、體育單招等方式展開，覆蓋面相對有限，並且大多位於體育專業院校。根據最新的2024年普通高等學校本科專業目錄，開設足球運動本科專業的高校中不乏綜合性大學、師範類院校，覆蓋面拓寬了許多，未來預計也會加大規模招生。開設足球運動專業，會在一定程度上打消家長和孩子的顧慮，一邊學習，一邊踢球，兩手準備讓足球小將更爲從容。這種貫通，也將極大激活足球領域的體教融合。
此外，大學足球專業對人才的培養將反哺校園足球的開展。在“足球進校園”之後，足球教練的缺口凸顯出來，很多學校缺少能真正教足球的老師。有些由體育老師惡補足球訓練知識，邊上課邊摸索，有些由退役運動員兼職老師，有些則外包給培訓機構……在一些學校，或受制於經費，足球教育簡化成“足球操”培養一批會足球、有學歷、懂教育的專業人才，將會極大彌補足球教練的缺口。
高校開設足球運動專業，能夠有效推動體育運動的專業化以及普及化，可以讓更多的普通人從中獲益，是體育教育與國家發展的雙贏之策。
在未來的日子裏，期待看到培養出更多具有專業素養和競技水平的高水平足球人才活躍在球場、操場、市場。
記者：康康
