衢州一學校學生人人練體操，老師人人“搞體育”

4月17日，隨着大課間的音樂聲，衢州市新華小學的操場秒變大型體操運動場。

操場東側，學生們每3—4人一組，手拉手在墊子上完成前滾翻後，邊跑邊變換隊形。

西側，幾個50釐米高的黑色箱子是不好對付的障礙物。大家一鼓作氣助跑、踏跳、雙手撐箱，完成向前滾翻後穩穩落地……

衢州市新華小學積極響應市教育局號召，從去年9月着手實行體操迴歸校園到12月份的衢州市中小學體育與健康教學成果展（柯城專場），看似遊戲般的場景，其實蘊藏着體育組教師們積極推動體操迴歸校園的巧思。

因爲操場面積有限，學校給每個班級劃出一塊縱向活動區域，並設計了U字形的來回兩條動線。學校體育教研組長楊文燕介紹，大課間活動主要是根據墊上、槓上、箱上的項目設置變化，在學練賽評一體化的實踐中創設“技術+體能”模式。同時根據學生能力的不同，項目內容難度設計有進階，做到橫向有寬度，縱向有深度，從單個技能向綜合能力素質的轉變。

如：一二年級主要是以多種形式的爬行、滾翻和跳躍爲主，而五年級的活動內容在難度、形式上有進階，還有最大的不同就是在五年級內容設置體現了合作，考驗團隊配合意識。

此外，學校除了大課間鍛鍊外，結合區陽光體育班級創建開展了“一月一賽”的體育專項活動，這個學期，學校接下去準備進行一月一單項的側手翻項目，後續還將會有其他體操項目的單項比賽，在下個學期也將會嘗試進行以體操項目爲主的全員運動會。

在衢州市新華小學，教師“人人都是體育工作者”，必須熟悉20個體育通識概念，並能給予學生適切的體育指導與安全照護；學生間也強調小組合作，在運動中加強彼此間的防護與保護。

在校長童偉強看來，讓校園體操全面迴歸，基於規則之上，學校有了更科學、更周密的安全防護與應對部署。“通過加強體操動作和技巧的練習，可以規避因動作不規範帶來的運動風險，還可以培養學生在運動過程中的危險躲避能力。”

通訊員：閔靜 體壇報記者：陳素琴 圖由受訪者提供