三名體育老師擔任副校長，開化這所初中有何特別之處？

在剛剛落幕的2024年衢州市U系列田徑比賽上，開化縣第三初級中學共獲得3金4銀3銅，對於一所鄉鎮初中而言，這個成績堪稱不俗，田徑成績更是連續四年位居該縣初中組榜首。

更有意思的是，學校有三名副校級領導是體育老師，他們分別是擁有30餘年教齡的校黨支部副書記夏興偉、副校長朱威明，以及從事體育教育12年的副校長的郭國益。

三位經驗豐富的體育專業校領導坐鎮，學生的體育課能變出“花”來麼？學生的身體素質切實得到提升了嗎？來到開化縣第三初級中學，答案一目瞭然：可以。

每天運動遠超1小時

體育老師“從不生病”

“《體育法》明確規定，學校應保障學生每天鍛鍊1小時，在我校這個數據遠遠不止。”該校副校長、體育老師郭國益介紹，“晨練25-30分鐘，9:40—10:05的大課間，下午課後長達45分鐘的課外活動時間，加上課間休息，時間遠超一個小時。此外，還有每週三堂體育課。”

針對歷來被學生“吐槽”的“體育老師總生病”，郭國益強調，“體育課不可能被替換。”

記者瞭解到，作爲一所鄉鎮初中，開化縣第三初級中學並沒有室內體育館。但是爲了讓學生有儘可能多的運動空間，除了現有的田徑場、籃球場外，學校充分挖掘教學區可利用範圍，開闢閱覽室、行政樓大廳、食堂門口空地、清廉大廳、書吧、走廊、閒置教室等10處空間，讓學生走出教室就能運動，“即便雨雪天氣，也要保證學生們的正常鍛鍊。”郭國益說。

“儀式感”拉滿

讓體育成爲療愈心靈最好的解藥

在不少學校的開學典禮上，表彰“三好學生”“優秀幹部”是一項重要議程。而在開化縣第三初級中學，這套流程還被複制在了體育表現突出的孩子身上。“代表學校獲得體育榮譽，回來一樣安排走紅地毯，在同學們的注目下頒獎。”郭國益說，“和開學典禮一樣隆重，儀式感必須拉滿。讓體育好的學生有舞臺、有平臺，並帶動更多人蔘與運動的熱情。”

在郭國益看來，個別孩子文化成績較弱，長期得不到重視，甚至產生厭學情緒。而學校通過對其體育特長的挖掘，幫助這類孩子樹立信心，結交夥伴，找準人生方向。針對現代學生普遍存在抑鬱情緒，有着30多年體育教學經驗的朱威明常掛在嘴邊的一句話是：“體育是療愈心靈最好的解藥。”

如今在衢州實驗學校擔任體育教師的樂毓就是個典型例子，他是開化縣第三初級中學首位因籃球特長考入重點高中的校友。“我原本是個皮孩子，正是當時擔任班主任的體育老師呂淳看中了我的運動天賦，後來又推薦我進入籃球校隊，我纔有機會展現特長，最終進入開化中學。”後來樂毓考取浙江師範大學，畢業後回鄉從事體育教育，也是感念恩師，繼承衣鉢，將曾經的知遇之恩化作如今堅定的育人信念。從教第二年的他不久前剛剛帶領籃球校隊獲得柯城區籃球賽冠軍。

月月有賽事

體育“因子”瀰漫校園

一直以來，學校都以“讓每一位學生成爲最好的自己”爲教育理念，以“爲每一位學生的健康成長、終身發展打好基礎”爲培養目標，分年級每月開展一項體育活動、一次體育比賽。“例如3V3籃球賽、拔河、跳繩、排球……以競賽遊戲的形式提振了學生精氣神，極大地激發大家的運動興趣。”郭國益說。

郭國益透露，幾年前自己曾擔任班主任將一屆學生從初一帶至畢業，“一開始也側面聽說過家長的微詞，但是我沒有辯解理會，而是用體育的方式凝聚團隊精神，培養班級榮譽感，調動學習積極性，以學生們的優異成績化解家長的擔心和鼓勵。孩子們畢業時，有家長當面對我說‘還好在你班裏，孩子才能考上理想的高中’，這一刻我覺得一切努力都值得。”

目前，該校體育組共有10位老師，大家經常進行交流探討，提高專業技能。副校長夏興偉等體育名師也會通過“傳幫帶”的形式啓發青年教師更好成長。

另外，學校的體育“因子”也感染着每位老師，“大家幾乎每週都會相約氣排球，多的時候能組起4支隊伍對抗，大家在運動中強健體魄，培養默契。”

體壇報記者：洪漩 圖由受訪者提供