導讀：在看到這個熱點話題時，心情有種難以表述的沉重。起因是一位喜歡玩原神的，還在上小學五年級的女孩，竟然選擇了跳樓輕生。

而她最後的遺言，疑似被家長放出，就是原神中芙寧娜被處刑的一段臺詞。

想象一下，少女臨終時站在天台上的模樣，眼神中帶着一種前所未有的灰暗，生命的前夕，她說出自己熱愛的遊戲臺詞：果然面對死亡的時候，還是有些許恐懼呢！

我們無法想象她當時的心理，爲什麼會毅然決然的做出如此衝動的決定？在瞭解事情的前因後果後，卻讓人感受到前所未有的難受。

事件緣由

根據網絡上流出的相關信息，該少女是一位留守兒童，疑似家中只有奶奶照看她。雖然，從很多年前起，我們的國內的教育體系，也逐漸做出對留守兒童心理健康的重點關照。

但這種現實中的個人心理問題，外人往往很難去介入，所以絕大多數時間，社會會把這樣的工作重點推給家長和老師這種能和孩子近距離接觸的人羣。

然而，即便如此問題也不是能夠一下子就解決的。

而這些留守孩童，尤其是小學、初中這種，心智發育還沒有完全成熟年齡階段，心理問題尤爲突出。

在互聯網時代，他們會將情感逐漸寄託虛擬網絡，甚至是動畫、遊戲、小說等虛擬世界，所以這也是這個小女孩爲什麼選擇玩原神，最後還說出那句悲傷的臺詞的原因。

據悉，該女孩曾經受到過體罰，爲了報復老師，用小號拉網友進羣去辱罵老師，最後東窗事發，老師要求見家長面談。

於是就有了後面留下遺言，跳樓輕生的一幕。

誰該爲逝去的生命負責？

星河不太懂，爲什麼有人看到“原神”兩個字就開始應激？甚至說出一些讓人無法理解的話，說跳樓的時候沒想過要開風之翼嗎？

大哥們，那是一個生命啊！

《原神》這款遊戲從頭到尾沒有任何錯，她僅僅是被這個女孩喜歡上了，作爲內心空虛時的情感寄託。

就算沒有《原神》，也可能會有其他遊戲，所以《原神》不是核心問題的重點。

當你們調侃逝去的生命的時候，我覺得這個很不尊重，當然，也許該少女做法也有些不當之處，但並非是你們漠視生命的理由。

小學五年級，也就是10歲11歲的年紀，留守兒童的叛逆心理，可能要比青春期還要提前到來。

再說學校的老師，教育部三令五申禁止體罰學生，爲什麼還會犯這種錯誤？而在發現女孩行爲不當的時候，處理方法也有待缺失。

哪怕你私下或者家長會上，去找家長說明問題，或者你能通過正確的方式去引導女孩認識錯誤更好，而非是當面向女孩施壓，說要告訴他家長。

這種正面壓力，對上女孩本身的心理問題，直接就是壓倒駱駝的最後一根稻草。

而父母呢，明明作爲女孩最親的人，家長並沒有提早發現孩子的心理健康問題，又何嘗不是一種失職。

倘若家長能提前發現，多關心下孩子的心理問題，倘若老師能夠正確引導開導孩子，那麼這就是一場完全可以避免的悲劇。

那個時候，孩子並不會以原神臺詞輕生，可能會同其他原神玩家一樣，在一起開心地討論並分享着玩遊戲的快樂。

但一切都晚了，留下的只有心痛和悲傷。

結語

最後，再次告誡各位家長和老師，一定要關心留守兒童亦或是青少年羣體的心理問題，讓他們能夠真正的健康成長。

熱愛生命、尊重生命，願世界少有這樣的悲劇發生！